都匀二中召开2020年立项贵州省教育规划课题开题报告会
作者:黄廷娅更新时间:2020年09月29日

开展课题研究,提升育人智慧

都匀二中召开2020年立项贵州省教育规划课题开题报告会

  9月26日,都匀二中教科处组织召开2020年省级教育规划课题开题报告会。黔南师院教授邹洪涛、彭乃霞,都匀市教育局教研室何临红老师,都匀二中副校长胡从荣等出席会议,会议由都匀二中教科处主任翁昌燕主持,2020年省级立项课题负责人梁高林老师、谢辉老师以及课题组部分成员及其他观摩老师参加会议。

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  会上,翁昌燕主任介绍了2020年申报省级课题的基本情况,在2020年贵州省省级教育规划课题,全省共1050个申报,立项的省级课题仅有323项(含省级青年课题51个);黔南州有2个重点课题,其中高中1个,小学1个。黔南州有13项一般课题,其中都匀二中获得2项立项课题,彰显了都匀二中教师较高的教科研水平和前沿的教科研思维。

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  梁高林和谢辉两位老师分别就课题进行了开题报告,梁高林老师的省级立项课题《高中化学数字化实验校本化实践研究》开题报告从选题缘由、文献综述、理论基础、核心概念界定、研究内容及设计、可行性分析、预期研究成果、团队成员分工进行了论证;谢辉老师的省级立项课题《基于STEAM教育理念的高中数学建模教学实践研究》开题报告从什么是STEAM,如何建模,如何进行实践研究等方面进行的详实的报告。

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  彭乃霞教授,邹洪涛教授就课题开题存在的问题进行了点评,均指出,应切实探索目前高中化学数字化实验技术条件、实验内容、实验方式,再结合钱扬义教授及团队的研究如何进行校本教材的开发;理清楚STEAM教育在中学数学中的现状分析;模型教学在中小学教学中很多,若将模型建构融进教学中,则教学质量将会大幅度提升;案例要将STEAM与模型融合,如何将工程、艺术、料学、技术在中学数学的表达方式;解决现实问题,形成研究成果,形成重大成果,示范推广。

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  胡从荣副校长从三个方面进行课题实施意义总结。一是课题为谁做?为老师,为学生,为自己,让学生所学习得到发展,老师得到成长和提升。二是做什么?做研究教学中存在的问题,问题生成于教学实践。三是怎么做?2017年版课标对模型提出更多,把建模问题提到更高的高度。并保证学校将努力推进课题的研究工作,切实保证每个课题的顺利进行并力争将课题研究成果运用于教学,以助推都匀二中教学成绩的提升和教师专业成长。

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  据介绍,课题研究是助推教师专业化发展的途径之一。都匀二中重视教师教学科研水平发展,积极引领教师进行以课堂教学为本,提升教学成绩的的教科研研修。在2020年立项的贵州省教育规划课题中,都匀二中获得2项课题立项,成绩斐然。

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